首页 >> 工作规章 >> 正文
[简讯]2006年度全国诊所法律教育教学观摩与研讨会评估结果报告
2006/6/22

[简讯]2006年度全国诊所法律教育教学观摩与研讨会评估结果报告  


  2006年5月26日至27日,2006年度全国诊所法律教育教学观摩与研讨会在北京昌平召开,此次会议由中国法学会法学教育研究会诊所法律教育专业委员会(简称“诊所法律教育专业委员会”)主办,中国政法大学具体承办。会议结束之际,会务组发放了“诊所法律教育教学交流工作会议评估表”,分讲座与讨论、会务与对委员会的意见与建议三个部分征求参会人员的意见。

  评估表结构说明。评估表分为三大评估项目:“讲座与讨论”、“会务”和“对委员会的意见与建议”。其中,“讲座与讨论”按会议议程相应地分成“怎样设计诊所法律教育课程”、“诊所法律教育管理问题”、“诊所教学方法与技巧”与“个别指导方法与问题”四个单元。各单元又分内容(理论性、实用性、灵活性、可行性、趣味性、充实度)、活动方式、参与度、教师的责任、作用的发挥、课程工作量(课前准备和课中工作)、时间安排合适程度、目标的实现、收获程度等项目。“会务”一项分为资料的收集与准备、接待与安排、住宿、饮食等项目。“对委员会的意见与建议”分为对培训工作的意见与委员会工作的意见和建议两部分。除最后对委员会的意见与建议外,其他各项评估采用“5分制”,即“评估结果分别用1—5分表示,1分为评价最低,5分评价最高。”

  评估结果统计与简要汇报。此次会议正式参加代表60名,返回评估表34份。为简化对评估结果的观察,在此报告中将结果分三档,其中5分和4分为一档,3分为一档,2分至1分为一档。各项统计均以返回的34份评估表为基数,将评估人数分档统计,两数据之比采用百分比的形式制作下表——《诊所法律教育教学交流工作会议 评估统计表》。

  需要说明的是,有的三档合计数据不足100%,是因为有的会议代表填表不完全。

  此外,与会代表对诊所法律教育教学培训提出了如下意见与建议:

  培训效果总体上良好,已经达到预期;时间安排太紧,会务安排中希望增加适当的娱乐活动;参与者们的深入交流不够,反馈和评价需要加强;模拟演示的方式很好,讲座的方式有些空洞;缺乏对诊所方法的论证(不能仅仅罗列)和具体使用方法;内容需要进一步系统化,以使人更易接受;研讨的理论性尚欠缺,有待加强;对学员的意见答复不够具体;对已经开课学校的诊所教师进一步培训,进行热点、难点的深入研讨;缺少国外模式的演示,可以增加视频资料;培训地点最好选在学校内部,也可以在北京以外地区举办。

  对委员会的工作提出的意见与建议有:

  委员会工作突出,细致认真且热情周到,但时间安排太紧,会务安排中希望增加适当的娱乐活动;希望组织更多诊所教育知识的出版、交流;建议制作一些诊所法律教育课程的课件供委员分享;希望为规模较小的院校提供一定经费;诊所课程可否不限于弱势群体;希望建立各委员日常交流的机制与方法;希望委员会尽力推动全国统一的目标课程评估体系标准的制定。

  通过此次评估,与会代表为委员会改进今后工作提供了一手的信息,感谢大家对委员会工作的关注与支持。还希望更多的委员对委员会各项工作,包括评估内容与制度,提出宝贵的意见与建议,以帮助委员会推动中国诊所法律教育事业,协助各院校诊所的建设与发展。

                   中国法学会法学教育研究会诊所法律教育专业委员会

                   二零零六年六月十六日

统计与撰稿:龚仙蓝,中国法学会法学教育研究会诊所法律教育委员会,秘书


更新日期:2006-6-21 16:52:00


分享到: